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學院線上教學優秀案例(四)
發布日期︰2020-05-11文章來源︰教務處瀏覽次數︰

根據省教育廳有關疫情期間“停課不停教、停課不停學”的要求,學院及時制定了《廣東司法警官職業學院疫情期間網絡教學實施方案》,並積極開展線上教學活動,積累了一定的經驗,取得了較好的效果。現將部分優秀線上教學案例予以推廣,供廣大專兼職教師借鑒參考。


 

《民事訴訟原理與實務》網上教學總結

法律系 歐滔

一、案例背景

《民事訴訟原理與實務》這門課程由于疫情原因,按教育部門“停課不停教,停課不停學”的要求,需采用在線教學。但我注意到“2020年2月12日,在國務院聯防聯控機制召開新聞發布會上,教育部高等教育司吳岩司長明確表示,相關課程不是為應對疫情臨時倉促制作上線的,而是這幾年來我們精心組織、精心培育、精心遴選的好老師的好課,應該說這些課是有質量保障的。同時吳岩司長強調︰特別不提倡、不鼓勵、不希望、不建議各高校在疫情期間要求每一位老師都要制作直播課,這是我們特別不希望、特別不建議的。”因此如何利用網絡上優質的資源與本校學生的實際情況打造自己的“線上教學”以完成《民事訴訟原理與實務》的教學目標,教學任務需嚴謹的規劃,同時這次的線上教學也是為將來打造“金課”做準備,總結經驗。

二、具體的措施

(一)課前準備

1.收集教育部發布的im電競《民事訴訟法》這門課程的視頻與慕課,進行篩選。最終選擇西南政法大學《民事訴訟法學》與中國政法大學《民事訴訟法》的慕課課程,作為學生的預習資料。

此外還收集廈門大學與西南政法大學講座視頻,作為學生課後延伸學習及討論資料。

2. 制作學生預習PPT。因考慮到自身的情況,以及為將來的“金課”做準備,沒有采用直播的線上教學方式,而是錄播利用“學習通”進行發布,因此在教授過程中就會缺乏教師與學生的交流,少了直觀上的問答環節。為了解決這個問題,讓同學們能有充分的時間進行思考,並對PPT講解視頻中涉及的重點與難點問題易于理解,制作了預習PPT。

(二)在學習通上建課,制作PPT講解視頻,作業,測驗,討論話題等。

目前在學習通上發布40個任務點,3次作業,2次單元測驗,3次討論。各項任務的發布,都會用學習通的“通知”提醒學生及時進行學習。

(三)學生完成情況

根據學習通的統計,90%完成所有任務點以及作業,其中三次的討論報告完成較好,145位同學,4人一組,完成質量比較高。

通過幾次討論報的制作,學生對問題思考的積極性明顯上升了一個台階,有學生遇到問題會發布在學習通的討論版塊上,其他同學也給予了積極的回復。

(三)自作反饋視頻

為了達到教學效果,做到有問有答,建立“雲學習”,我會總結同學們討論話題的報告,以及他們在觀看PPT講解視頻所產生的疑問,制作反饋視頻。雖然線上教學不能面對面的向同學們提問,也不能讓同學們面對面的向我提問,雖然這一問一答有些滯後,但是我相信經過一段時間沉澱後的一問一答,一答一問,會產生不一樣的效果。


 

 

戰“疫”時期?學無“紙”境

——《司法警察概論》課程在線教學案例分享

安全保衛系 田加知

一、開課背景

自新冠肺炎疫情爆發以來,舉國上下齊心協力,一心抗“疫”,謹慎防控,力爭全勝。從3月2日起,在廣東省教育廳的明確指示下和學院的具體指導下,司法警務專業基礎課《司法警察概論》網絡在線教學籌備工作有序展開。為了使理論課程能夠適應新的教學模式,減小因缺少紙質教材的不利影響,實現在線課程內容有趣、學習有效的目的,摸索新的教學方法勢在必行。通過和學生代表溝通了解學習期望之後,師生協力,共同基于教材和課程特色,利用超星學習通、MOOC/SPOC、直播、錄播等教學模式,輔以微信群、QQ群等實現與學生跨越空間阻隔的深刻教學互動。

二、授課方式

《司法警察概論》課程通過超星泛雅平台在線教學,課程內容采用“教師直播+師生探討”的,由教師將學院自編教材《司法警察基礎》、相關法律法規、課程案例等資料上傳至學習通平台以實現教學資料共享,便于同學們實現課前、課中、課後對教學資料的隨時隨地使用,同時充分利用超星平台已有教學資源,選擇優質課程資源包作為補充拓展,並在授課過程中通過學習通的討論平台實現師生互動和答疑。為了防止在線授課過程中網絡不暢、平台崩塌等意外狀況的發生,專門建立授課使用的QQ群,對教學資料進行備份、共享。

圖1︰教學資料的無“紙”共享

三、教學設計

《司法警察概論》是司法警務專業的專業基礎課,其目的是通過本課程的學習,使學生掌握司法警察制度、職責與職權、素養及法紀要求等基礎理論知識,以便有助于今後順利開展專業核心課程學習和從事法警實踐工作。

(一)課程內容設計

課程按項目進行設計,每次課的課程內容包括自編教材《司法警察概論》資料(含PPT)和在超星平台的優質課程資源包兩部分。

教師選取章節中的重點知識點錄制視頻,每個視頻不超過10分鐘,並設置任務點;同時選擇相關案例資料、外文文獻作為拓展補充,目的在于更好地拓展學生視野,課程資源設置豐富。

圖2︰拓展教學視頻更新不“止”

(二)教學步驟設計

1.教學實施

教師提前將課程內容上傳至超星泛雅平台,設置好相應的課程開放時間。上課前組織學生簽到,並發放課程通知,在開放時間里通過超星學習通一周內自主完成每個課時所有任務點的學習。在學習順序上,由點及面,先觀看教師錄播視頻,掌握基本知識點,再對照拓展資源,擴展知識面。

2.教學管理

教師通過超星泛雅平台相關模塊進行線上教學管理。通過後台管理數據,有效掌握學生學習進度,並及時督促學生完成學習。

圖3︰後台數據反映學習熱情不“止”

3.討論互動

教師分配固定的時間作為討論、答疑時間,就課堂發布的討論內容引導學生在平台上分享個人或小組認識,平台以學習通討論平台為主,QQ群備用的方式在線解答學生問題,與學生圍繞課程內容互動討論。

圖4︰課堂討論的互動不“止”

圖5︰話題討論的思維廣度不“止”

4.課後鞏固

課後作業不僅是回顧課程教學內容的有效手段,同時還是拓寬學生思維的鍛煉方式。與傳統的總結、反思不同,網課期間根據預計當堂教學完成度,設計了閱讀、翻譯文獻和分享與課程相關音視頻資料等多種形式,形式的選取與學生興趣相關,不提供標準答案,課後作業在下一次課上統一評價,並由學生完成相互點評與學習。

圖6︰作業形式的創新不“止”

四、教學效果

本課程的線上教學活動已在2017級和2018級司法警務專業學生之中開展過試課,效果比傳統教學有明顯改善。在面對疫情帶來嚴峻挑戰,我們探索采用“教師直播+師生探討”的方式,培養學生自主學習能力和獨立思辨能力,引領學生由點帶面的學習,帶領學生通過本課程的學習,使學生能夠在教師引導和自主學習中掌握司法警察基本工作理論。


警察體育課線上教學

警體技能部 陳忠旭

為做好學校疫情防控期間網絡警察體育課教學工作,及時跟進教學情況,提升教師網絡教學水平,加強學生線上學習與互動,提高線上教育教學質量,促進師生共同成長, 學院警體技能部警察體育課開展了以釘釘群、QQ群和超星教學平台相結合為主要載體的線上教學活動。

一、案例背景

1.形勢所逼

防控期間,教育部、廣東省教育廳、要求各所職業院校做好疫情期間線上教學工作,我們警察體育課的老師積極響應號召,制定出適合我院的警察體育課線上教學計劃。

2.時代所需

疫情期間,家長對各種在線教學資源的需求緊急和迫切,他們為孩子的學習操心操勞,希望在特殊時期孩子能夠正常學習,將各方面學習進度的影響降到最低,保證每一個學生停課不停學,學院根據家長的需要,制定出警察體育課線上教學方案。

3.發展所迫

線上教學方式的實施,不僅僅是外部力量的推動,更是每一個教師自身成長和發展所迫,時代呼吁教師實現教學理念、教學模式的轉變,提升信息化教育教學水平,在線教學就是在這種內外合力的推動下孕育而生。

二、線上教學學情分析

線上教學屬于遠程教育的一種教學形式,具有師生分離的特點,網絡教學的警察體育課,要適合學生在室內進行鍛煉。警察體育課網絡教學的內容,既要考慮到空間場地,又要考慮到學生是否能夠很好的完成技術動作。另一方面,由于疫情影響,學生呆在家里,既枯燥乏味,又單調無聊。既缺乏大的運動場所,也不適合集體性的鍛煉。學生既有強身健體的內求,又缺少行之有效的鍛煉方法。警察體育網絡教學課就此問題展開教學。

三、課程線上教學資源與教學設計

《警察體能》課程是學生警察體育課體能訓練的基礎課程,具有實踐性強,訓練方法科學,訓練內容豐富,采取“教、學、練、訓”一體化的訓練模式。

《警察體能》超星網絡教學平台的網絡教學內容

手機屏幕截圖描述已自動生成

 

手機屏幕截圖描述已自動生成

線上的豐富教學資源

對整學期的教學內容進行系統化整理,準備好ppt 課件、音頻、視頻等課程資源,嚴格按照教學計劃,將每次課的進度上傳至超星課程平台。課程導學模塊有明確的教學大綱及每次課的導學內容。

圖片包含 游戲機描述已自動生成 手機屏幕截圖描述已自動生成

手機截圖圖男人的照片上寫著字描述已自動生成

四、線上教學實踐

1.所使用的超星平台

 

2.與學生互動,網絡授課的釘釘平台、QQ平台、

在釘釘平台的授課︰釘釘平台的優點是可以最多24個群進行同時直播和授課,每個群最多可以不超過1000人(免費)。理論上是可以同時給 24個群×1000人/群=24000人同時網絡授課。大大提高了網絡授課的工作效率。


 

卡通人物描述已自動生成 社交網站的手機截圖描述已自動生成 電腦螢幕畫面描述已自動生成

釘釘群學生名單 釘釘平台“課程回放”

 

 

圖片包含 游戲機, 桌子描述已自動生成

在釘釘平台中通過“屏幕分享”功能播放超星網絡教學內容

 

圖片包含 室內, 櫥櫃, 男人, 年輕描述已自動生成

釘釘平台“視頻直播”模式在室內進行教學示範

五、線上教學師生互動

手機屏幕截圖描述已自動生成


與學生在釘釘平台的互動 在QQ群中與學生進行教學互動

六、教學效果

課程在線學習以來,收到了良好的教學效果,主要表現在以下3個方面︰

1.學生的參與度高。 與傳統課堂不同的是,釘釘群在線集中學習的過程中,學生的發言可同時進行,而且所有記錄均可妥善保存,作為學生成績評定的重要依據,因此,學生參與的積極性大大提高。

2.學習過程中學生的主導作用得到了充分的發揮。 在線集中學習的主要形式是由老師來“講課”,學生對由老師通過釘釘平台或QQ平台的直播和屏幕分享與超星平台上《警察體能》精品課程的教學資源進行學習後,可對“授課”的內容進行反復的學習與強化。網絡平台加強了教師和同學互動的過程,學生學習的自主性得到了肯定。

3.所有相關的學習資料可以隨時查看回顧。 無論是釘釘群平台、QQ群平台與超星平台,內容都可以反復的觀看和學習。學生群有利于老師與學生的學習溝通和教學互動,超星平台有助于學生系統的學習警察體育課的訓練內容,完成作業,考核考試和考評,量化個體學生的學習數據,提高對學生學習警察體育課內容的管理的力度。做到科學學習,虛擬教學現場,與時俱進,穿越教學空間,創新教學方法,學生與老師共同提高,互相促進,教學相長。

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